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    日本文科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)介紹-社會(huì )學(xué)

    賈卓嫻
    2024-03-27 13:24:05
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    社會(huì )學(xué)是系統地研究社會(huì )行為與人類(lèi)群體的學(xué)科,起源于19世紀三四十年代。是從社會(huì )哲學(xué)演化出來(lái)的現代學(xué)科。社會(huì )學(xué)是一門(mén)具有多重研究方式的學(xué)科。主要有科學(xué)主義的實(shí)證論的定量方法和人文主義的理解方法,它們相互對立相互聯(lián)系,發(fā)展及完善一套有關(guān)人類(lèi)社會(huì )結構及活動(dòng)的知識體系,并以運用這些知識去尋求或改善社會(huì )福利為主要目標。

    社會(huì )學(xué)起源于對社會(huì )和文化的關(guān)注,研究對象與研究方法也是多種多樣,如:福祉,社會(huì )政策,性別,家族,性,文化,社會(huì )意識,人口,都市,地域,住宅等。隨著(zhù)近代市民社會(huì )成立而誕生的社會(huì )學(xué)學(xué)說(shuō),旨在探討諸社會(huì )理論,社會(huì )學(xué)所尋求的是社會(huì )制度,構造,價(jià)值觀(guān),社會(huì )意識等,此類(lèi)基于社會(huì )現狀變化得出的數據并對其加以分析。


    社會(huì )學(xué)學(xué)習內容

    在日本,社會(huì )學(xué)可研究的范圍其實(shí)還是非常廣泛的。因為社會(huì )學(xué)的定義和它的研究對象就決定了,它所研究的是整個(gè)社會(huì )上的組織、制度、問(wèn)題等方面的內容。因此,在日本學(xué)習社會(huì )學(xué)可以選擇的研究方向還是很多的。除了研究最基礎的社會(huì )學(xué)理論相關(guān)的方向外,還可以研究看護醫療制度,教育制度,法律制度,外交政策,地區創(chuàng )生,產(chǎn)業(yè)發(fā)展,新興企業(yè),能源資源等方向。

    學(xué)習社會(huì )學(xué),主要還是從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度出發(fā),將理論和實(shí)踐相結合。社會(huì )學(xué)是一門(mén)思維學(xué)科,他能讓你的視野更加開(kāi)闊和開(kāi)放,讓你觀(guān)察、思考各種社會(huì )現象時(shí),擁有更為縱深的框架、豐富的層次和多元的方式,有益于我們接納、認知、理解這個(gè)世界。

    學(xué)習社會(huì )學(xué)主要會(huì )學(xué)習到社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )研究方法、社會(huì )心理學(xué)、社會(huì )思想史、古典及現代社會(huì )學(xué)理論等等。


    日本社會(huì )學(xué)主要研究方向

    社會(huì )學(xué)理論:研究社會(huì )學(xué)的理論和流派、學(xué)說(shuō),比較偏理論研究

    社會(huì )移動(dòng)/階層:研究社會(huì )階層的移動(dòng)以及人口的社會(huì )移動(dòng)

    家庭社會(huì )學(xué):研究家庭制度的起源、演變,家庭的結構、職能、成員關(guān)系及各種現代家庭問(wèn)題,如育兒?jiǎn)?wèn)題等

    社會(huì )福祉:即社會(huì )福利,主要研究社會(huì )福利政策以及對一些弱勢群體的保護等

    地域社會(huì )學(xué):主要為農村社會(huì )學(xué)和城市社會(huì )學(xué),研究在城市化過(guò)程中遇到的社會(huì )問(wèn)題

    女性社會(huì )學(xué):以女性為主要對象研究男女平等問(wèn)題等

    性別論:主要研究男女平等、社會(huì )分工等內容


    社會(huì )學(xué)的優(yōu)勢

    社會(huì )學(xué)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢主要在于兼容和外延性比較強,專(zhuān)業(yè)涵蓋的范圍很大,不論是文科出身的學(xué)生還是理科出身的學(xué)生都可以在社會(huì )學(xué)當中找到自己的研究課題和方向。

    其中最大的優(yōu)勢,莫過(guò)于學(xué)習社會(huì )學(xué)所賦予觀(guān)察事物的獨特視角,以及另辟蹊徑的思維方式了,從應用層面上來(lái)說(shuō)就是具備社會(huì )調查方法以及問(wèn)卷設計與分析的能力。

    如果以后想考公職或事業(yè)編,社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)出來(lái)的學(xué)生不論是在語(yǔ)言組織還是邏輯思維上相較于其他學(xué)科的學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。

    日本社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)推薦

    東京大學(xué)

    東京大學(xué)作為日本No.1的大學(xué),其社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)在日本同樣名列首位。在東大學(xué)習社會(huì )學(xué),可以體驗到一種非常開(kāi)闊自由的學(xué)術(shù)環(huán)境,學(xué)生們經(jīng)常會(huì )自主舉辦學(xué)習會(huì )和研究會(huì ),研究室中也有大量寶貴的的外語(yǔ)書(shū)籍、雜志和資料供大家使用。雖然校園內都是有著(zhù)近百年歷史的古老建筑,但社會(huì )學(xué)的研究室中一直充滿(mǎn)著(zhù)年輕的學(xué)術(shù)氣息。東京大學(xué)社會(huì )學(xué)主要分布在人文社會(huì )系研究科,另有部分社會(huì )學(xué)領(lǐng)域教授歸屬于綜合文化研究科和情報學(xué)環(huán)。

    一橋大學(xué)

    一橋大學(xué)大學(xué)院社會(huì )學(xué)研究科自1953年創(chuàng )立以來(lái),已經(jīng)歷經(jīng)半個(gè)多世紀,作為跨越社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)廣泛領(lǐng)域的教育和研究據點(diǎn),人才輩出。一橋大學(xué)社會(huì )學(xué)研究?jì)热莘浅H?,基本每個(gè)方向都有相應的教授,尤其是社會(huì )學(xué)理論、教育社會(huì )學(xué)教授比較多,社會(huì )移動(dòng)/階層和社會(huì )福祉的教授相對較少。

    京都大學(xué)

    日本京都大學(xué)的社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設置比較全面,涵蓋了社會(huì )學(xué)的核心領(lǐng)域,例如社會(huì )理論、社會(huì )心理學(xué)、社會(huì )學(xué)研究方法等。此外,該專(zhuān)業(yè)也注重與跨學(xué)科的融合,結合了社會(huì )科學(xué)、人文學(xué)科以及自然科學(xué)的相關(guān)知識。學(xué)生可以選擇各種選修課來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。日本京都大學(xué)的社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)采用多種教學(xué)方法,既有傳統的授課形式,也有小組研討、學(xué)術(shù)研究等互動(dòng)式教學(xué)。學(xué)生可以根據自己的興趣和能力選擇不同的學(xué)習方式,從而提高學(xué)習效果。

    大阪大學(xué)

    大阪大學(xué)社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有一支強大的師資隊伍,其中既有國內知名的社會(huì )學(xué)家,也有國際社會(huì )學(xué)界的學(xué)術(shù)大師。這些教授們不僅在教學(xué)方面經(jīng)驗豐富,而且在學(xué)術(shù)研究中取得了一系列杰出的成果。他們不僅指導學(xué)生扎實(shí)學(xué)習社會(huì )學(xué)理論,還積極組織學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究,并鼓勵學(xué)生在國內外學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表論文。他們的指導和激勵為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了廣闊的舞臺。

    職業(yè)方向和就業(yè)前景

    能夠在教育、科研機構、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì )團體從事社會(huì )研究與調查,政策研究與評估、社會(huì )規劃與管理、發(fā)展研究與預測等工作。社會(huì )學(xué)因其自身的特點(diǎn),故有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域,既可從事與國計民生息息相關(guān)的基礎性工作,又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。


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